一、指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实全国、全省教育大会以及新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，坚持“以本为本”，落实“四个回归”，聚焦人才培养中心任务，保障教育教学质量全面提升，为建设特色鲜明的高水平师范大学作出更大贡献。

二、工作目标：围绕专业认证和新一轮普通高等学校本科教育教学审核评估工作，发挥督导专家咨询与参谋作用，积极开展教风督查、学风督查、教学管理督查、整改督查，通过督教、督学、督管、督改，促进优良教风、学风建设，促进教学管理规范化水平的提高，为提高人才培养质量做出应尽的贡献。

三、主要任务

1.加强最新教育政策方针学习。认真学习领会《新时代高教40条》、《高等学校课程思政建设指导纲要》、《深化新时代教育评价改革总体方案》、《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）的通知》以及《普通高等学校师范类专业认证一点通》等最新教育改革政策文件精神。

2.加强信息化教学的跟踪督导。配合教务处跟踪督导教师使用“学习通”和“雨课堂”等信息化教学手段进行教学的情况，深入掌握学校信息化教学的开展情况。

3.围绕教学中心任务，切实加强教学质量监控。加强教学环节全过程的监控力度，重点做好教学巡查、课堂教学、实践教学以及课程考核的监控，发现问题及时上报。

4.对标专业认证和教育部新一轮教育教学审核评估指标体系，狠抓思政课程与课程思政教学督导工作。通过听课评课，掌握思政课程与课程思政教学的一手资料，挖掘思政课程与课程思政教学的一些典型经验，分析思政课程与课程思政教学存在的问题，并提出好的建议供学校参考决策。

5.适应双一流建设需要，加强对一流专业一流课程的督查。通过有效督导，引导教职工全面开展一流课程建设，树立课程建设新理念，形成多类型、多样化的教学内容与课程体系，深入推进“课堂革命”，促进学生主动学习、释放潜能、全面发展。对专业建设、课程建设等提出有效建议。

6.提高听、评课的针对性。通过听课评课，切实加强对课堂教学质量的把关，打造“金课”，减少“水课”。重点加强对下半年要参加师范类专业认证的两个专业（英语、学前教育）听、评课力度，指导教师“以学生为中心”开展教学，加强课堂互动，恰当运用案例教学、探究教学、现场教学等方式，保证教学效果；督促教师带好教案、教材、教学进度计划表等相关教学资料。

7.加强对学校常规教学管理的规范性、顺畅性以及相关教学服务工作的时效性和服务质量进行了解、监督和及时反馈。重点对已多次反馈的问题的解决情况进行督查。

8.做好日常教学检查与评估相关工作。配合教学质量监控与评估中心、教务处开展专业评估、教学运行、试卷、实习档案袋、毕业论文（毕业设计）等检查工作。

9.加强年度教师课堂教学质量评估工作。在认真落实和完成本学期既定的听评课任务的基础上，本着对授课教师和学校负责的工作态度，对授课教师的教学情况作出客观、公正的评价。

10.积极撰写文章，高质量完成《教学督导通讯》投稿要求。

教学质量监控与评估中心

2021年9月2日