一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大会议精神，聚焦人才培养中心任务，保障和提升教育教学质量。以高度的责任感和使命感，为建设具有教师教育特色的高水平师范大学贡献智慧和力量。

二、工作目标

围绕学校本科教育教学审核评估和专业认证工作，积极开展各类督查活动，包括教风督查、学风督查、教学管理督查和整改督查。充分发挥督导专家的咨询与参谋作用，促进优良教风、学风的建设，提升教育教学管理水平，进而提高人才培养质量，为学校高水平通过教育部本科教育教学审核评估和师范专业认证做出应有贡献。

三、主要工作任务

1.加强教育政策方针学习。深入学习领会《高等学校课程思政建设指导纲要》、《深化新时代教育评价改革总体方案》等教育改革政策文件精神，确保督导工作与学校的教育改革方向保持一致。

2.开展随堂听课。围绕本科教育教学审核评估和专业认证，有计划、有目的地深入课堂听课，了解教师的教学态度、教学内容、教学方法和课程思政建设情况等，检查教师的备课情况、教学大纲执行情况，评估课程教学效果和学生学习实效。持续加大对汉语言文学、化学、美术学、音乐学、应用心理学等5个2024年要接受师范类专业认证的专业听课的力度，确保教学质量达到认证标准。

3.参与专项检查。参加学校、教学单位开展的各类教学检查活动，包括教学秩序、考试秩序的巡查，实习工作，毕业设计开题、中期及答辩等环节，试卷评估、论文抽检和教学档案检查，确保教学管理的规范性和有效性。

4.加强教学指导。针对青年教师教学经验不足、教学方法不当等问题，提供针对性的指导和培训。通过举办讲座、分享教学心得等方式，帮助青年教师提升教学技能，促进青年教师专业成长。

5.加强教师课堂教学质量评价。依据新修订的《衡阳师范学院本科课堂教学质量评价实施办法》，对授课教师的教学情况作出客观、公正的评价，建立反馈机制，及时向教师反馈评价结果，促进他们不断改进和提高。

6.开展专题调研。对学校人才培养和教学工作中存在的特殊问题、重点问题等进行跟踪调研或专项调研，为学校及相关部门提供决策依据。

7.提供咨询服务。参加各类教育教学工作研讨会，积极向《教学督导通讯》投稿，为改进教学工作，提高教学质量提供咨询服务。

8.推荐先进典型。发掘各类优秀教师、优秀课程、优秀教材和优秀教学改革项目，并向学院和学校推荐。

9.及时反馈信息。深入学院及各职能部门，了解有关教风、学风、管理效率和服务质量等方面的状态信息，经过分析、研判，及时向学校领导或有关部门反馈。

10.督促持续改进。加强对课堂教学质量评价排名靠后和学生反映课堂教学问题比较突出的教师开展督查，督促督查对象持续改进，加强跟踪督查职能部门对多次反馈问题的整改情况，督促督查部门整改落实到位。

附件：2024年上学期教学督导团工作安排情况表

2024年3月8日

教务处（教学质量监控中心）