2018年上学期，校级教学督导团，按照学校领导的指示和要求，在教学质量监控中心的直接领导下，围绕“强化教学管理、促进课堂教学改革、提高教学质量”工作目标，进一步履行“督教、督学、督管、督改”职能，全面、扎实地开展了工作，为迎接本科教学审核评估打好了基础。

一、开展的工作

（一）深入课堂第一线，开展督教、督学

1.本学期校级教学督导团按照教学质量监控中心分组，在组长带领下深入全校所有学院，分别对2017年教师教学质量评估评分末位老师、新进教师和青年教师、实验和实训课、双师型教师课程、校级优质课程、公费定向师范班课程重点开展集体听评课活动。集体听课共102节（一组：39节；二组：27节；三组：28节；四组：8节），并全部进行了评议反馈，为提高老师的教学水平起到了良好指导作用。

2.四个校级教学督导组对全校所有课程开展集体巡查工作，开展集体巡查共308门课（一组：128门；二组：33门；三组：135门；四组：12门），为督教、督学、督管起到了积极督促作用。为保障良好的教学秩序，树立良好的教风、学风起到了积极推进作用。

3.各学院联系的校教学督导深入相应学院开展全面听课、巡查及教研活动等工作，多人超额完成了学校规定的工作任务。个人共听课890节，个人巡查共309次。校级教学督导开展的听课和巡查对基层督导，确保教学有序、照章、规范运行，起到了很好监督、促进作用。

（二）深入学院教学活动，开展督导

校级17位教学督导积极、认真参加各教学院开展的各种教学活动共93次。例如，教师的公开课，教师的示范课，青年教师教学比赛，教学活动研讨等。对教学课、比赛课进行全方位点评、指导，对教学活动研讨进行认真的指导，为提高教师教学水平、为教学活动研讨有效开展，起到良好的作用。

（三）积极参与职能部门指派的工作

校级教学督导们对教务处、审核评估办指派的各项工作，例如，教学巡查、考试巡查、试卷检查、毕业论文检查等都是积极、不折不扣配合和、参与，为确保学校相关教学工作按时完成作出了贡献。

（四）积极开展教学研究工作

校级教学督导积极开展教学研究，2018年上学期为学校《教学督导通讯》投稿共18篇，为教学督导通讯如期出版提供了保障资源。

二、需要改进的工作

1. 闭环不到位

按照教学质量监控中心要求，本学期中心任务是“加强教学质量监控，形成决策-执行-监督-反馈-整改闭环”，但形成闭环不到位。教学督导反馈的问题、建议等，部分未得到反馈整改的回音，各种原因造成整改不到位，未能很好地形成闭环。

2.督改不力

教学督导的工作目标虽有“督改”，由于工作职责不明，无工作话语权，所以教学督导的“督改”工作无法开展，导致督改不力。

3.督导人员精力不够

校级17位教学督导中有13位在职，其中有的督导身兼数职，导致督导人员精力不够、时间不够，督导集体活动难以集体开展，影响督导工作顺利进行。

4.督导水平有待提高

要确保学校教学督导工作保质、保量、良好的完成，教学督导水平是根本保障，学校要开展教学督导培训工作，形成教学督导梯队，确保一支具有可持续发展的、有担当、有水平的教学督导队伍。

衡阳师范学院教学督导团

2018年7月8日