2017年校级教学督导团在学校党委和行政的正确领导下，在张校长及教学质量监控中心的具体指导下，全体校教学督导凝心聚力，保质、保量、创新性地开展了各项工作，较好地完成了各项工作任务，为促进学校教学管理，提高教学质量，起到良好的作用和效果。现简单总结如下。

一、按照学校督导工作条例和管理制度进一步明确了工作职责，规范了工作行为，提高了工作效果

1.工作制度化，目标化，责任化

一年来，全体校督导严格按照《衡阳师范学院教学督导工作条例》、《衡阳师范学院教学质量保障与监控工作规定》、《衡阳师范学院校级督导考核管理办法》和每学期工作要点，认真开展了各项工作。各小组在组长带领下，按照教学质量监控中心下达的工作任务和工作目标有效地进行了集体听课、评课和巡查。完成了月工作小结、学期末工作总结等。

2.工作进行目标考核，奖罚分明

2017年年终开展了由教学质量监控中心和督导团正、副团长对校督导的年目标考核，对高质量完成工作任务的督导进行奖励，2017年评选出梁小满、彭曦等6位优秀校级教学督导；对未完成考核任务的三位校级督导按照规定扣除相应津贴。

二、切实抓好教学督导听课评课、教学巡查、巡考、反馈整改等各环节工作，做到了听课有评价、巡查有记录、发现问题有反馈、整改有回音，力求形成闭环，确保教学质量持续改进。

1.较好地完成了听课、评课任务。全年督导总共听课1764节，其中二本1215节，三本508节，初等教育学院41节，集体听课508节。各位督导听课总量达到了每学期规定的45节。听课节数一学期超过50节的：陈杰峰、彭曦、冯泳兰、宾冬梅、陈志敏、伍辉、陈东升7位教授。从听课记录本看，有的听课记录很详细，有的很简单。 陈杰峰、冯泳兰、陈志敏、张家科、梁小满、彭曦、阳建雄、高峰 8位教授的听课材料详细、全面、丰富。

2.坚持反馈评课意见。督导在听课后坚持反馈评课意见，全年共反馈311次。反馈次数较多的：陈杰峰、陈志敏、王新银、冯泳兰、陈东升、阳建雄6位教授。

3.积极参加学院教研活动，全年共163次。参加活动次数较多的有彭曦、伍辉、谢诗敏、梁小满4位教授。

4.坚持撰写工作研究文章，给《教学督导通讯》投稿。全年督导投稿共31篇，内容涉及教学管理和监控的方方面面，体现了对工作的总结和反思。

5.坚持日常巡查并反馈情况。2017年校级督导参加了由教学质量监控中心、教务处、教学督导团组成的教学联合巡查9次，教学督导团组织集体巡查187 次，个人巡查共852次。巡查次数较多的有陈杰峰、陈志敏、冯泳兰、王新银、宾冬梅、阳建雄6位教授。巡查记录内容详实、具体的有陈杰峰、宾冬梅、张家科、彭辉、陈志敏、冯泳兰、蒋炳宪7位教授。

6.联动协同，加强教学主要环节的质量监控：组织校教学督导开展2017年教师课堂教学质量评价工作；与教务处联合开展教学巡查、期末巡考、听课记录、毕业论文、试卷专项检查并落实整改。

督导们在督查过程中，做到发现问题及时反馈，全年反馈课堂教学、教学设施、教学环境等问题49次，发现并通报教学差错、教学事故人员4人次，各部门及二级学院都采取了相应的整改措施，切实加强教学管理。

三、工作成效

督导们以认真负责的精神，较好地完成了教学督查任务，对严格教学秩序、规范教学管理、提高课堂教学质量起到了推动作用。

1.老师课堂组织教学意识加强，学风有明显好转。比如凌飞飞老师对组织教学做得很好，每次上课都清点到课学生人数，且均有详细记录，没到课的学生要求写出情况说明；周长恩老师给2016级教育学1班授课，教室大，但学生都是靠前而坐，很整齐，个个学生都打开授课教材，认真聆听老师讲课，无任何学生看手机或做其他事现象；李志强老师要求学生必须使用手机，将教学活动与手机联系起来，让手机为教学服务。

2.老师的教学水平得到了提升。

（1）学校领导和二级学院领导深入课堂听课评课，指导青年教师改进教学方法，督促学生认真学习，提高教学质量。生科学院曹丽敏院长十分重视教学督导工作，亲自陪同校级督导组集体听课，并一同参加小组评议，指导青年教师提高教学水平。

（2）化学与材料科学学院实行“每周一课，每人一课” 有序进行，对提升青年教师教学水平起到很好的示范作用。如督导组听，年轻教师刘兴物理化学实验课时，大家一致认同：讲授实验原理、操作和注意事项层次清晰，重点突出，突破难点，语言流畅清晰，语速适中，抑扬顿挫，良好的师生互动。

（3） 城旅学院董自雄老师、化材学院李俊华实验课教学，非常认真负责，课前准备充分，实验讲授详细，指导方法得当，收到良好的教学效果。

3.各二级学院加强了调课管理，教学工作进一步规范。

4.学生自我管理加强，学风端正。一是学生到课率高。从巡查的课堂看，迟到、缺课现象减少。例如，物电学院2017级电子科学技术专业1班，上课前班学习委员点名清点到课人数，中途院学生干部到课堂清点人数，促进学生学习。二是是课堂秩序普遍较好。上课玩手机的少了。例如，2016级思想政治教育专业1班，上课前班干部要求学生把手机放教室前手机袋集中存放，维护了课堂正常教学秩序。

四、工作中存在的不足

1.反馈评课意见不够及时，南岳学院评课意见反馈少。

2.为《教学督导通讯》投稿数量偏少，积极性不高。

3.教学巡查中发现的重大教学问题反馈不够及时，监控不到位。

4.听课后与老师的交流、指导不够深入。

5.督导间相互听课、指导不够，榜样的力量不够突出。

6.教师教学质量评价的客观公正性还需要加强。

今后要进一步改进存在的问题和不足，提高教学督导工作质量，切实促进教学管理水平和教学质量的不断提升。

校教学督导团

教学质量监控中心

2018年1月19日