2020年上学期，是有史以来特殊的一个学期，一场新冠病毒突然地来到了我们的身边，改变了教师以往上课形式，全部改用了一个特殊的授课方式——网课。上课形式的改变也一改学校教学督导对教学质量的监控。学校全体教学督导按照2020年上学期教学督导团工作指导思想，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，紧紧围绕立德树人根本任务，深入网课，切实发挥教学督导团质量监控作用，为确保特殊时期教学质量提升，教学督导们尽职尽责，发挥了应有的作用。

一、迎对特殊，提高能力

教学形式的改变——网课，改变了全体教学督导听课、巡课的方式。面对突如其来授课方式的改变，全体教学督导积极应对，提高了特殊时期教学质量监控能力。一是认真学习电脑的操作，不厌其烦地学习各种软件使用；二是学习如何进行网课督查，大家认真参加了2020年4月8日晚中南大学罗一鸣教授“线上教学督导工作的做法与体会”。三是督导们自身探究，总结交流。大家通过各种学习提高了迎对特殊时期教学质量监控的能力。

二、克服困难，认真履职

学校至2020年2月17号开展网课以来，全体学校教学督导克服各种各样的困难，认真履职。一是为了全面跟踪教学状况，督导们采用不同通信设备手段，联系教学院领导，联系教学秘书，联系教师，联系学生，掌握教学工作进度和网课开展情况。二是为了掌握教学现况，深入网课指导，督导们不畏艰辛，学会上腾讯、上钉钉、上QQ……。为了听一节课，督导们有时要花上比听课好几倍时间的准备工作，但他们毫无怨言，默默做好听课、与老师交流、指导等各项工作。

三、深入直播，悉心指导

全体学校教学督导认真参与了教学质量监控中心组织的2020年4月1号和5月9号全校直播课的听课，课后教学督导都认真撰写了“教师课堂教学情况反馈信息”，并与老师们就如何打造直播课的“金课”进行了深入详细地交流。学校二十位教学督导对全校所有开展了线上直播上课的老师都深入其课堂进行了听课和指导，无论从上课形式、内容、效果，还是从组织教学、课堂思政、师生互动等都通过现代化信息方式进行交流和悉心指导。为确保线上教学质量提升起到了良好的作用，收获了很好的效果。

四、自觉工作，完成任务

开学伊始，全体学校教学督导都按不同往常的形式，自觉开展教学听课和巡查，不厌其烦地与各自联系的教学学院联系与沟通，掌握教师开设网课的情况，掌握学生参与学习现况。尤其是2020年5月12号教学督导们参加教学质量监控中心组织的教学督导工作会议后，更是按照学校指令全方位开展督导工作。全体教学督导圆满完成了本学期的各项工作。听课共1013节{其中二本：767节；三本：239节(三本有24节课是与二本课合上)；初教：31节}，个人巡查共473次，参加教研活动共66次，投稿共21篇。

五、不断学习，提高应对

为应对线上教学质量监控，保障线上学习与线下课堂教学质量实质等效，保证教学持续稳定运行，发挥教学督导工作职能的保障和指导作用。督导们还需好好学习，提高其应对能力。学校应组织教学督导培训网络操作技能，提升其PC操作水平。督导应深入学习，全面提高自身的综合素质，要善于利用网络平台进行信息沟通，当好传声筒，助推线上教学有序有质进行。

六、上下联动，确保监控

学校要将学习通平台或超星平台与教学督导建立教学质量监控体系，定期统一发布各学院线上教学现状，让教学督导随时了解线上教学情况，精力集中于教学质量监控，而非为了进入线上教学课堂要发费过多时间和精力与多方沟通方能实现。要建立学校传声筒信息员网络体系，督导能通过信息员网络随时知晓教学监控对象，不需要为了听一节线上教学课要经过多方途径。

总之，全体教学督导在学校领导指导下，在教学质评中心指挥下，面对新时期，新动态，积极主动工作，勇于担当，发挥好监督监控职能，为确保线上教学有序开展做好护卫兵。

衡阳师范学院教学督导团

2020年7月9日